2013年复旦大学“教学创新与学习转型”研讨会召开

2013年5月18日，“教学创新与学习转型”国际研讨会在复旦光华楼举行。这次会议是复旦大学教师教学发展中心为促进教学学术的交流与提升，继2012年“创新教与学”会议之后，举办的第二次大学教学国际研讨会。

台湾政治大学博雅书院院长、香港科技大学创校副校长、霍普金斯大学物理学教授钱致榕，英国爱丁堡大学高等教育学教授、学术副校长戴•洪泽尔，澳大利亚悉尼大学教育学教授、牛津大学卓越学术实践中心前任主任、《理解教与学》作者基思•特里格维尔，名古屋大学教育学教授、日本杜威教育研究学会会长早川•操，以及美国两院院士、纽约大学物理学教授Pierre Hohenberg相继在本次研讨会上发表了主题演讲。

会议集聚了两百余位来自各高等教育研究机构、高校教师教学发展中心、高校教务管理部门的资深学者、专家和管理者。与会人员围绕大学教学领域的热点议题“课堂教学模式的创新—如何上好研讨型课程”、“教师发展制度的建构—如何建设教师发展中心”、“学生学习成效的评估—如何提高学生学习成效”等展开深入探讨与交流。

教育部高等教育司副司长韩筠、复旦大学副校长陆昉、上海市教委高等教育处副处长傅建勤等出席了本次研讨会。在全程参加完研讨会后，韩筠作总结性发言。她指出，作为国家教育部一项重要决策，教师教学发展中心的建设非常及时和必要。她对全国各高校的教师教学发展中心提出了三方面建设要求。一是深入。每个中心应该从教师发展和学生发展两个层面出发，对自己的组织、任务、职能、目标进行整体的规划和系统设计，以提高教与学的质量。二是深化。中心应该做好自己的定位，因地制宜、因校制宜，做出校本特色。区域内高校的中心应该形成互动、协同、共享的联盟，错位发展，优势互补。在思维层面，各中心首先要有世界眼光，其后要反映中国特色、区域特色和校本特色。在行动层面，最重要的是精细化操作。三是落地。高教司将对示范中心的发展进行严格的审核和评估，切实看到国家资金在重点投入后取得实际成效。

研讨会休会期间，杨玉良校长会晤了韩筠副司长和钱致榕教授，一起探讨了通识教育和教师教学发展的相关议题。

同日，由复旦大学教师教学发展中心主办的第一期青年教师教学发展研修班正式开班，来自不同学科的39名青年教师学员在简短而隆重的开学典礼之后，全程参与了本次研讨会。之后，学员们将分成4个小组，进行历时一个月的研修学习，与应邀前来的国内外知名专家学者展开既有理论深度又有实践指导意义的交流与探讨，更新教学理念，提升教学能力。